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干貨 | 想讓寶寶更聰明？音樂啟蒙注意這幾點

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媽媽都知道給寶寶玩音樂好處多多，特別各大研究報道都指向音樂訓練不僅能激活大腦，開發智力，而且還對寶寶語言發育、記憶力、注意力、審美、空間、思維等能力開發都有直接或間接的幫助，所以家長們對音樂啟蒙也越來越上心。

近年來更是在早教甚至胎教刮起了一陣古典樂風，其中莫扎特的作品就最為被神化。家長之所以如此熱衷于古典樂，其實源自于1993年發表在國際性科技期刊《Nature》的一項實驗，論文稱聆聽莫扎特奏鋼琴鳴奏曲K.448的人，在空間推理和記憶能力上表現得更好，這被稱為神奇的「莫扎特效應」。

此事經商家一發酵，莫扎特甚至其它古典樂曲很快就在媽媽圈風靡起來。隨后有科學家發現莫扎特效應的秘密不在于音樂本身，而在于它的節奏。因為K.448樂曲擁有獨特的節奏，而當這種節奏被抹去或者被改變，莫扎特效應就會消失。換句話說，媽媽們不一定非要執著于古典樂，各種類型的節奏感強的音樂同樣對寶寶友好。

那么如何借助音樂更好地開發寶寶腦力呢？

參與進音樂中，跟隨節奏動起來

無論是什么類型的音樂，只是單純的聽可能起不了太大作用，需要媽媽和寶寶積極參與其中，跟隨節拍擺動，使身體律動和音樂結合在一起反而更有效。

因為單純地聽音樂，只有大腦初級運動皮層響應；而跟隨節拍律動地聽，不僅調動了聽覺系統，還與前庭（對運動和協調能力的感知）、聽覺等多個系統相互作用。簡單來說，就是當身體的其他感官都參與進來，大腦才會正真活躍起來，對聽到的音樂產生回應，刺激腦細胞發育。

所以，媽媽可以盡量選擇律動強的音樂，抱著寶寶一起，跟隨音樂節奏搖擺，顫動，拍手，跺腳等用肢體打拍子，盡可能調動寶寶的多個感官，一同參與聽音樂，讓寶寶大腦主動去聽，比單純把音響放在寶寶身邊被動地聽要有用得多。

從小聽童謠，激活寶寶聽覺想象力

講到節奏強的音樂，對于小寶寶來說，童謠想必是很多媽媽的首選。比如大家非常熟悉的《兩只老虎》、《小星星》，還有英語啟蒙經典童謠《鵝媽媽》，它們最大的特點就是音韻和節奏非常明顯，朗朗上口，而且循環往復，通過不停地在一個短時間內重復某幾個音，達到深刻記憶的效果，對提高寶寶的音樂記憶甚至是學習語言都相當友好。

而且更為友好的是童謠的內容簡單形象，寶寶輕易就能理解。比如“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”，首先有寶寶熟悉的動物形象兔子，若再加上肢體動作去模仿歌詞提到的豎、吃、蹦等動作，寶寶腦中很快就會形成一個個生動的畫面，這是聽覺想象力（也叫“音樂聽想”）在發揮作用。

事實上音樂聽想對培養音樂智能以及智力開發大有益處，但這種想像力并非天生就有，而是后天訓練所得，所以媽媽可以陪著寶寶多聽童謠等畫面感豐富的音樂，在主動聆聽和互動中逐步實現內化。

多做音樂游戲，提高寶寶音樂感知力

玩音樂游戲有點像是身體律動的升級版，同樣是聆聽節奏動起來，但音樂游戲同時結合音樂聽想，借助歌曲形象與寶寶互動起來，讓寶寶生動地理解音的高低，長短，強弱，快慢等音樂元素，以及辨別音的方向是漸高還是漸低，逐步提高寶寶的辨音能力以及音樂感知力。

比如《slowly slowly》這首英文兒歌，歌詞里提到了一只走得非常慢的蝸牛和跑得很快的小老鼠兩個音樂形象，所以游戲中媽媽可以背著寶寶，或者讓大點的寶寶跟在后面爬，然后一邊唱，一邊根據歌詞意思把節奏放慢或者加快，動作也隨之同步起來，這樣在游戲過程中就能給寶寶具象地感知到快和慢兩個音樂元素了。

音樂游戲沒有固定形式，比如手指謠也是其中之一，媽媽還可以借助諸如絲巾，帽子，玩具等小道具，和寶寶伴隨音樂盡情耍起來。

學樂器

有學者認為聆聽古典樂10分鐘雖然能提升認知效能，但這是短時的，過一段時間后這種益智效果就會消失，而學樂器的人，就能一直保持下去。

其實可以這樣理解，學習樂器這種長期的音樂訓練，有助于寶寶把聽覺、視覺和觸覺等多種感官共同協作，起到長期的，使大腦主動活動起來的作用。同時也有學者認為長期從事音樂活動，可以自由地維持在某種腦電波狀態，對學習或情緒這類重要的大腦認知功都能起到很好的進步效果。不管從哪個方向看，堅持學樂器都是好的。

以此同時，雖然專家們都建議說讓寶寶4-5歲后才正式開始進行專業的樂器學習，但不代表4歲前就不能接觸樂器。像波浪鼓，沙錘等刺激聽覺的樂器寶寶從小就能接觸到，所以一些簡單擺動就能奏出節奏的樂器玩具非常推薦寶寶從小玩起來。

其實說到底，比起讓寶寶自個磨耳朵，更強調親子互動，就算每天抽出兩首歌的時間和寶寶一起唱唱跳跳效果也是極好的。好了，關于音樂啟蒙的小技巧今天就分享到這里，希望看完這篇文章對媽媽和寶寶都有新的啟發。